Objetivo general

La Maestría está orientada a formar investigadores y docentes, con dominio del bagaje teórico y conceptual de la disciplina y amplia experiencia en investigación de campo, que los capacita para generar nuevos conocimientos en el campo de la Antropología Social y aplicarlos de modo innovador en distintos ámbitos del quehacer antropológico.

Objetivos particulares

• Profundizar en algún tema particular empírica y conceptualmente, hasta alcanzar un grado de experiencia reconocido en ese tema.
• Aplicar de forma original y novedosa los enfoques y conceptos teóricos de la antropología en la investigación de campo.
• Plantear preguntas sugerentes de investigación que generen de nuevos conocimientos en la antropología social, tanto en sus aspectos etnográficos como explicativos.
• Realizar investigación antropológica original.
• Aplicar sus conocimientos para desarrollar conocimientos y metodologías innovadores para la solución de problemas sociales.

Combina actividades en aula y campo, genera espacios de enseñanza, trabajo individual, discusión colegiada y supervisión tutorial, propiciando un proceso de enseñanza–aprendizaje que favorece la reflexión y discusión académica tanto en el aula como en el campo. Brinda a los alumnos una formación sólida en investigación y análisis crítico y les ofrece trayectorias de desarrollo profesional flexibles que les permiten profundizar en sus áreas de interés. Está integrado por 86 créditos, distribuidos de la siguiente manera: 8 materias obligatorias: 48 créditos (seis materias de 6 créditos) 6 materias optativas: 28 créditos (cuatro materias de 6 créditos y dos de 2) Opción terminal: 10 créditos (se acredita al presentar el trabajo de tesis)

Exige a los candidatos contar con una formación académica de calidad a nivel licenciatura, también, pueden ingresar alumnos formados en otras disciplinas, de preferencia en el área social. Sin dejar de mencionar que es importante que el candidato disponga de tiempo completo para la dedicación a sus estudios, manifieste interés y habilidades suficientes para formarse en el campo de la antropología social.

El objetivo es ampliar los conocimientos del alumno dentro la antropología para generar diversas habilidades que les permitan desarrollar proyectos de investigación fundamentados en el trabajo de campo y respaldados en teoría, métodos y técnicas propias de la disciplina. Se busca una formación centrada en aportar conocimientos para generar capacidades analíticas que permitan al alumno desarrollarse profesionalmente.

Los egresados cuentan con herramientas para seguir trayectorias profesionales en actividades afines a su formación. El actual campo laboral solicita el manejo y comprensión de elementos sociales y culturales; también, implementación o evaluación de políticas públicas, proyectos de desarrollo y estudios de mercado.

La mayoría de los profesores de nuestro programa forman parte del Sistema Nacional de Investigadores (SNI) del CONACyT. Son destacados investigadores con vínculos permanentes de colaboración con diversas instituciones y universidades nacionales y extranjeras, coordinando congresos, seminarios y foros especializados. Mantienen estrecha relación con los alumnos para ayudarles a adquirir las bases teóricas necesarias para analizar los distintos aspectos de los procesos sociales, así como para guiarlos en su investigación de campo.

Académicos de Tiempo

Dr. Alejandro Agudo Sanchíz
Dra. Monika Streule
Dr. Armando Yerko Castro Neira
Dra. Anne W. Johnson
Dr. Roger Eric Magazine
Dr. Alessandro Questa Rebolledo
Dra. Martha Areli Ramirez Sanchez
Dr. Emiliano Zolla Marquez

Académicos Eméritos

Dr. David Luke Robichaux Haydel

El NAB consta de 9 integrantes, todos/as con formación antropológica y doctorados en prestigiosas instituciones como la Universidad Autónoma Metropolitana, la Universidad de Manchester, la Universidad de Londres, la Université de París X Nanterre, la Johns Hopkins University y la Universidad de Texas.

Durante el periodo, el NAB se ha fortalecido con la incorporación de nuevos integrantes (2 sustituciones). El 100% del NAB pertenece al SNI del CONACYT: 22 por ciento al nivel III; 66 por ciento a los niveles II y III; y 78 por ciento a los niveles I, II y III. Uno de los nuevos profesores ingresó al nivel de Candidato; una profesora ingresó al nivel I; y dos profesores pasaron del nivel I al II.

El profesorado del NAB registra un sólido historial de publicaciones académicas. En la plataforma CONACYT, registran un total de 170 artículos publicados, 69 libros, 221 capítulos de libro y 842 participaciones en congresos. Durante el periodo se registran 53 artículos en revistas indizadas, 23 libros, 62 capítulos de libro y 211 participaciones en congresos. Asimismo, cuentan con extensas redes de colaboración con sectores académicos y sociales, participando activamente en el desarrollo de proyectos académicos; en diversos tipos de colaboraciones con otras instituciones y asociaciones académicas y redes de investigación; y en acciones con instancias gubernamentales y de la sociedad civil. Se registran colaboraciones como evaluadores de convocatorias del CONACYT y otras instituciones, invitaciones para dictaminar artículos para revistas nacionales e internacionales, y ponencias en eventos académicos de varias de las asociaciones académicas de mayor prestigio en la disciplina como la Asociación Latinoamericana de Antropología ALA, la American Anthropological Association AAA, la Latin American Studies Association LASA y la International Union of Anthropological and Ethnological Sciences IUAES. En cuanto a acciones de incidencia social, destacan participaciones en procesos de asesoría y evaluación en el área de las políticas públicas, en redes de organizaciones civiles de derechos humanos y defensoras de personas migrantes, y en investigaciones asociadas a proyectos colaborativos con diversas comunidades. Estos resultados se describen con amplitud en las secciones posteriores de esta autoevaluación. Es preciso recalcar la integración completa de actividades de investigación y formación de estudiantes de posgrado por parte del profesorado del NAB. Todos/as imparten clases y dirigen tesis, incorporando asimismo a estudiantes en sus actividades y proyectos de investigación.

El trabajo colegiado del NAB ha posibilitado la mejora de los indicadores del programa, como el mantenimiento en la tasa de eficiencia terminal y en la demanda e ingreso de estudiantes. Se celebran sesiones mensuales del Colegio de Profesores, con el fin de dar seguimiento al desarrollo del programa, detectar problemáticas y definir soluciones y acciones de mejora de manera colegiada. Los documentos y lineamientos que han contribuido a mejorar los resultados del programa han surgido de diálogos desarrollados en dichas sesiones. El claustro participa en acciones de promoción del programa, como el evento Expo Posgrados de la IBERO; en el proceso de selección de aspirantes, calificando exámenes de ingreso, entrevistando a candidatos ubicados en sus líneas de investigación y definiendo de manera colegiada la lista de estudiantes aceptados; y en comisiones especiales como la comisión de seguimiento de estudiantes en riesgo y la comisión para el diseño de exámenes de ingreso. Finalmente, los/as integrantes del NAB también trabajan en el Doctorado en Antropología Social.

LÍNEA: Expresiones locales de lo global

(Se inserta en la preocupación permanente de la antropología por el estudio del cambio social, el contacto entre culturas y el poder, tomando en cuenta la dimensión global. La línea de investigación tiene un doble propósito: por un lado, se propone estudiar los procesos específicos mediante los cuales se están configurando los “espacios globales” (el proceso de globalización), y por el otro, dar cuenta de las maneras en que las sociedades locales y los grupos sociales en su gran diversidad responden a las múltiples mediaciones de lo global, reconfigurando y otorgando nuevos significados a lo global.)

TEMAS:

• Organizaciones, tecnología e innovación
• Intercambio y economías políticas indígenas
• Antropología de los jóvenes y el deporte
• Migraciones, desplazamientos y circulaciones humanas
• Cambio climático y respuestas locales

INTEGRANTES:

• Dra. Carmen Bueno
• Dr. Roger Magazine
• Dr. Emiliano Zolla
• Dr. Yerko Castro
• Dr. Alessandro Questa

EJEMPLOS DE CURSOS ASOCIADOS

• Antropología económica
• Antropología de la globalización
• Antropología de las organizaciones
• Antropología urbana
• Antropología y cambio climático

LÍNEA: Redes de poder, complejos legales y producción de violencia

(La etnografía permite capturar los detalles empíricos necesarios para re-teorizar las condiciones extremas que subyacen a las violencias y la exclusión como condiciones contemporáneas de casi todo orden político; a la producción de fronteras diversas, entendidas como límites de clase, de raza o de género; y a las geopolíticas del poder. Por otro lado, el conocimiento antropológico se refuerza mediante estudios comparativos más amplios, incluyendo temas de interés global que se benefician de los estudios de caso histórica y culturalmente en contexto de la antropología: estrategias y prácticas de instituciones (legales, militares, de desarrollo y política social, etc.); producción y proliferación de mecanismos de dominio y gobierno; y tecnologías de poder.)

TEMAS:

• Producción local de regímenes globales de política
• Expulsiones, exclusiones y geopolíticas de las violencias
• Ordenes legales y desordenes políticos

INTEGRANTES:

• Dr. Alejandro Agudo
• Dr. Yerko Castro
• Dra. Anne Johnson

EJEMPLOS DE CURSOS ASOCIADOS

• Antropología de la ley y el poder
• Antropología del Estado y las instituciones
• Antropología de las violencias

LÍNEA: Cultura, cuerpo y subjetividades

(Indaga en las complejas relaciones entre los individuos y su entorno material y simbólico. Mediante la exploración de las prácticas culturales, los y las integrantes de la línea analizan cómo la inserción en contextos concretos (históricos, sociales, políticos y económicos) produce subjetividades, narrativas, experiencias e imaginarios diversos. Si bien la gama de temas es amplia, el hilo común es el compromiso con la etnografía, la interacción con actores sociales, y el valor de las experiencias locales, siempre vinculadas con procesos sociales en distintas escalas e inscritos en contextos socio-ambientales específicos.)

TEMAS:

• Persona y relacionalidad en el México contemporáneo
• Producción de la diversidad socio-ambiental
• Memoria colectiva y producción del espacio
• Cuerpo, performance y performatividad
• Antropología de la educación y las edades

INTEGRANTES:

• Dr. Roger Magazine
• Dra. Anne Johnson
• Dr. Emiliano Zolla
• Dra. Areli Ramírez
• Dr. Alessandro Questa

EJEMPLOS DE CURSOS ASOCIADOS

• Alteridades radicales
• Antropología de la memoria colectiva
• Antropología ambiental
• Antropología del espacio y el lugar
• Estudios del performance
• Antropología de la educación

El programa cuenta con tres LGAC: Expresiones locales de lo global; Redes de poder, complejos legales y producción de violencia y Cuerpo, cultura y subjetividades.
Todos los profesores del NAB están adscritos a una LGAC, aunque existen profesores que por sus áreas de especialidad cuentan con adscripción a dos líneas. Los estudiantes quedan adscritos desde el primer semestre del programa a una línea de acuerdo a su tema de investigación. La ubicación de estudiantes en una línea inicia antes de su ingreso a la maestría, ya que desde el proceso de selección deben identificar la LGAC a la cual corresponde su protocolo de investigación. Las profesoras de cada línea son responsables de entrevistar a las aspirantes ubicadas dentro de su línea y de evaluar de
manera global cada solicitud, incluyendo los antecedentes académicos y laborales y el protocolo de investigación. Las LGAC, de manera colegiada, son responsables de proponer a los tutores y directores de tesis de cada estudiante de acuerdo su tema de investigación y al área de especialidad de las profesoras.
El número y contenido de las LGAC fueron revisados en el marco de la actualización de planes de estudio. La revisión buscó actualizar enfoques conforme a los más recientes desarrollos teóricos y metodológicos en el contexto sociopolítico actual, y de aprovechar los conocimientos de los dos profesores con los que mediante sustitución se ha renovado el NAB en el periodo: la Dra. Anne Johnson enriqueció la línea de investigación Cuerpo,
cultura y subjetividades por su experiencia en estudios de performance, memoria histórica y cultura popular; enfocado en el estudio de ecologías indígenas en sus intersecciones con diversos efectos locales del cambio climático y el geocapitalismo extractivo, el Dr. Alessandro Questa fortaleció la línea Expresiones locales de lo global.
Tras la revisión de las LGAC, su orientación conservó las preocupaciones de la
antropología por el cambio social y el contacto entre culturas y el poder; no obstante, se aprobaron modificaciones a las problemáticas abordadas y se incorporaron profesores idóneos para contribuir en las actividades de docencia e investigación del programa. Se incorporaron temas relativos a las respuestas locales al cambio climático, desigualdades de género, exclusión y violencia, migraciones y circulaciones humanas, así como la antropología de la educación y de las organizaciones, tecnología e innovación. Los nuevos profesores que se incorporaron al NAB comenzaron a colaborar de manera regular en todas las actividades de las LGAC desde el semestre de otoño de 2016, incluyendo participación en el proceso de selección de candidatos y en tutorías y
direcciones de tesis. Para normar el funcionamiento de las LGAC, en 2018 se emitieron lineamientos específicos que fueron elaborados de manera colegiada y aprobados por los correspondientes órganos de gobierno.
El número de integrantes por línea es de cinco, excepto Redes de poder, complejos legales y producción de violencia, que cuenta con tres profesores. La relación de graduados NAB y estudiantes NAB que se observa en el reporte de esta evaluación por línea de investigación es la siguiente:
Línea de investigación
Expresiones locales de lo global
Redes de poder, complejos legales y producción de violencia
Cultura, cuerpo y subjetividades
Graduados/NAB
1.8
1.5
1.3
Estudiantes NAB
5
3
3.1
Cada línea desarrolla una serie de actividades independientes en las que participan profesores y estudiantes, organizadas en forma de seminarios y coloquios para presentar y discutir propuestas y avances de investigación, así como proyectos y publicaciones de profesores con estudiantes. Desde las líneas también surgen las propuestas de académicos visitantes y el diseño de las respectivas actividades. Al mismo tiempo, todas LGAC desarrollan actividades conjuntas como el Coloquio Anual de Avances de Tesistas y las actividades de bienvenida a estudiantes de nuevo ingreso.

El posgrado de la Ibero cuenta con diversos convenios de colaboración e intercambios académicos con instituciones de educación superior y centros de investigación, nacionales y extranjeros. También, está vinculado con numerosas asociaciones académicas y participa en diversas redes de investigación y asociaciones gremiales.

Algunos de estos se traducen en financiamiento para proyectos de investigación de profesores y alumnos, en los que destacan:

• Colegio de Etnólogos y Antropólogos Sociales.
• Academia Mexicana de Ciencias.
• Red Mexicana de Programas de Antropología, RED MIFA.
• American Anthropological Association.
• Mexico-North Research Network.
• Consejo Latinoamericano de las Ciencias Sociales, CLACSO.
• Red EUROAMÉRICA.
• Proyecto e-México con la Secretaría de Comunicaciones y Transporte.
• International Union of Ethnological and Antrhopological Sciences.
• Comisión de Antropología Aplicada de la UNICAES.

Destacan las participaciones en el Laboratorio viviente de estudiantes transfronterizos para promover la innovación social de base digital, de El Colegio de la Frontera Norte, y en la Fundación Comunitaria Malinalco. El Dr. Emiliano Zolla colaboró con Manos a la Cuenca, iniciativa orientada a la restauración de la zona lacustre adyacente a los terrenos del ex Nuevo Aeropuerto Internacional de México, producto de la colaboración de la Coordinadora YoPrefieroElLago con el Frente de Pueblos en Defensa de la Tierra, el Registro Agrario Nacional y la Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales.

El Dr. Zolla asesora a Manos a la Cuenca en temas de desecación, usos sociales de la infraestructura hidráulica, procesos de desecamiento y expansión urbana a través de un proyecto financiado por la IBERO.

La IBERO cuenta con una Dirección de Incidencia cuyos programas requieren la vinculación de los proyectos de investigación del NAB con sectores de la sociedad, así como su participación en acciones de retribución social. Un ejemplo: el Dr. Roger Magazine participó en el programa Colaborar para Transformar de la IBERO mediante una estancia en Chalco. Asimismo, el proyecto de investigación de los Dres. Yerko Castro y Alejandro Agudo les ha permitido vincularse con el Programa de Asuntos Migratorios PRAMI de la Universidad, colaborando en la elaboración de un informe sobre los riesgos y desafíos enfrentados en la frontera norte de México por organizaciones de cuyas redes forma parte el PRAMI. Tres estudiantes de maestría participantes en el proyecto son asimismo coautores del informe.

Existen participaciones en foros fuera del sector académico y acciones para divulgar el conocimiento de las investigaciones del NAB, como conferencias magistrales en eventos organizados por organismos de la sociedad civil y la intervención en seminarios y encuentros como los del Proyecto Inmovilidad en las Américas www.inmovilidadamericas.org, iniciativa colectiva y transnacional en torno a las movilidades humanas en el contexto de la pandemia derivada del Covid19.

Se desarrollan proyectos de investigación y difusión con diversas instituciones nacionales e internacionales como el Instituto Nacional de Antropología e Historia INAH, University of Ulster, el British Council y el CNRSUniversité Paris Diderot. Las participaciones en estos proyectos están vinculadas con la pertenencia del profesorado a diversos grupos y redes de investigación, como el Transformative Innovation Policy Consortium de la Universidad de Sussex Reino Unido, el Laboratoire Mixte International MESO Francia, la Red Latinoamericana de Antropología Jurídica RELAJU, la Red de Investigación sobre Deporte, Cultura y Sociedad, y el Grupo de Trabajo Antropología del Estado y de las Instituciones de la Asociación Latinoamericana de Antropología ALA.

En el periodo, 16 estudiantes de maestría colaboraron como ayudantes de investigación en proyectos del profesorado. Varios estudiantes y egresados trabajaron en organizaciones de la sociedad civil como el Centro Fundar, la Oficina de la Alta Comisionada de Naciones Unidas para los Derechos Humanos, el albergue Casa del Migrante de la Coalición Pro Defensa del Migrante, A.C. Baja California, la asociación civil Proyecto de Derechos Económicos Sociales y Culturales ProDESC y la organización Innovations for Poverty Action sede México.

El NAB colabora en comités editoriales de revistas académicas nacionales e internacionales. Destacan también participaciones en comités externos de evaluación en instituciones como el Colegio de San Luis, y colaboraciones en procesos de evaluación de diversas convocatorias y concursos del CONACYT y de otras instituciones como el Premio Fray Bernardino de Sahagún INAH y el Premio de la Cátedra Interinstitucional Arturo Warman, así como la participación en actividades de la Cátedra Interinstitucional Ángel Palerm.

REQUISITOS ESPECÍFICOS DEL PROGRAMA

La o el candidato deberá presentar la siguiente documentación además de la solicitada en la convocatoria homologada a través de la plataforma de admisión. El expediente que conforma cada solicitud de ingreso será evaluado por el Colegio de Profesoras y Profesores. Únicamente las y los aspirantes que entreguen la documentación completa, en tiempo y forma, y que cumplan con los requisitos básicos podrán pasar a la etapa del proceso de selección (exámenes orales y entrevista académica):

1. Copia del título de maestría. En caso de no contar aún con el título de maestría, se requiere copia del acta del examen aprobado, o una constancia institucional de que la o el solicitante obtendrá el grado antes de julio 2026.
   2. Certificado de calificaciones en donde se acredite un promedio general mínimo de 8.0, en escala de 0 a 10, o su equivalente en otros sistemas de calificaciones. Es importante que en el certificado aparezca claramente el promedio de calificaciones.
   3. Una carta de motivos (statement of purpose, SOP) de dos cuartillas como extension máxima (4-7 párrafos), en la cual el o la aspirante explique los motivos por los cuales se postula al programa, sus experiencias en el campo disciplinar y sus preferencias temáticas y de investigación.
   4. Identificación oficial.
   5. Una propuesta de proyecto de investigación relacionada con alguna de las líneas de investigación que se ofrecen en el programa presentado en el siguiente formato único.
   6. Currículum vitae en el que se detallen los estudios realizados, la experiencia profesional, la docencia, la investigación y las publicaciones.
   7. Copia de un trabajo académico como un artículo de revista o un capítulo de libro que demuestre su capacidad de investigacion y solvencia en el uso de aparato crítico y expresión académica. Se aceptará un trabajo por aspirante. En caso de no contar con trabajos publicados se podrá presentar la tesis de maestría.
   8. Dos cartas de recomendación académica dirigidas al Colegio de Profesores y Profesoras de la Universidad Iberoamericana, Ciudad de México. Estas cartas deben de ser recientes y en la medida de lo posible membretadas. Los remitentes deben conocer acreditadamente de cerca el trabajo académico del o la postulante. Los miembros del Colegio de Profesores no deben emitir estas cartas.
   9. Una fotografía profesional tamaño infantil.
   10. Los estudiantes pre-admitidos deberán presentar el Examen Nacional de Ingreso al Posgrado (EXANI III). No tendrá costo. Se aplicará en línea y habrá fechas exclusivamente para la Ibero cada mes. Para más información sobre la naturaleza de este, se puede visitar la página del CENEVAL.
   11. Constancia que acredite su conocimiento del idioma inglés. En caso de que no se tenga conocimiento de inglés o no se cuente con un comprobante, será necesario que se envíe una carta en donde se mencione dicho punto.
   12. Las y los candidatos que no sean hispanohablantes deberán comprobar dominio del idioma español.

No se admitirán solicitudes con documentos faltantes o no enviados con las especificaciones requeridas.

PROCESO DE SELECCIÓN

Son dos etapas centrales dentro de los requisitos específicos del programa. Para pasar a la segunda, se requiere haber solventado en tiempo y forma la primera.
1. Entrega de documentación completa en tiempo y forma.
2. Examen oral de conocimientos junto con la entrevista académica

* Para iniciar el proceso de admisión, dirigirse a la página de la Maestría en posgrados ibero

1. Conoce el proceso de inscripción al EXANI-II

2. Tutorial para inscripción al EXANI-III

3. Inscríbete al EXANI-III

Requisitos y Proceso de Admisión Posgrado en Antropología Social

PRE-REQUISITOS

Sin excepción, los alumnos que deseen ingresar al programa de Doctorado deberán completar de manera satisfactoria el proceso de admisión que consta de cuatro filtros:

1. La entrega de documentos completa con probatorios.
2. La revisión del perfil básico y protocolo de investigación.
3. La realización de un ensayo escrito con base en la lectura de textos académicos.
4. La realización de entrevistas con profesores.

REQUISITOS

• La documentación debe entregarse en forma digital con documentos probatorios dirigiéndose a la atención de:
  • Mtra. Fernanda Ramírez Espinosa
    Asistente
    Coordinación Posgrado en Antropología Social
    Departamento de Ciencias Sociales y Políticas
    Universidad Iberoamericana
    Prolongación Paseo de la Reforma # 880 Edificio I-1er piso
    Col. Lomas de Santa Fe, del. A. Obregón
    México, DF 01219
    MÉXICO
    5950-4036 Ext. 4860 pos.antropologia@ibero.mx

• Solicitud debidamente completada
• Copia del título y cédula profesional de maestría en antropología social o una disciplina afín (con reconocimiento de validez oficial por la SEP)
• Copia de los certificados de estudios correspondientes (lista de materias cursadas, calificaciones individuales y promedio general). El mínimo aceptable es 8.00.
• Carta de exposición de motivos académicos para ingresar al programa, especificando áreas temáticas de interés. Máximo tres cuartillas, formato libre y dirigida a: Dr. Yerko Castro Neira, Coordinador del Posgrado en Antropología Social
• Anteproyecto de investigación: descripción del objeto de estudio; discusión bibliográfica que demuestre conocimiento de la bibliografía antropológica; y, descripción de la metodología (15 cuartillas, Arial 12, interlineado 1.5).
• Curriculum vitae actualizado, con documentos probatorios
• Dos cartas de recomendación de profesores que respalden su desempeño académico o de investigación, en formato libre y dirigidas a:

Dr. Yerko Castro Neira

yerko.castro@ibero.mx

Coordinador del Posgrado en Antropología Social

Departamento de Ciencias Sociales y Políticas

Extensión: 7540

• Copia de trabajos publicados (tesis, ensayos, ponencias, artículos)
• Documento que certifique su dominio en el idioma inglés
• Copia de acta de nacimiento (y pasaporte para los alumnos extranjeros)
• Pasaporte y residencia de estudiante vigente para el caso de extranjeros
• INE para el caso de nacionales

SÍNTESIS DEL PROCESO

1. La entrega de documentos completa con probatorios.
2. Revisión del perfil básico y del proyecto de investigación por parte del Colegio de Profesores de Antropología.
3. Si el perfil y el protocolo de investigación de los participantes son evaluados de forma positiva, el o la aspirante pasará a la siguiente etapa; que consiste en la realización de un análisis escrito con base en la lectura de una selección de textos antropológicos en español e inglés. Las referencias bibliográficas serán proporcionadas vía correo electrónico después de la entrega de la documentación completa.
4. De obtener una calificación aprobatoria en el ensayo escrito, a la o el aspirante se le invitará realizar dos entrevistas con profesores del programa, previa cita.
5. La aplicación del EXANI-III como prueba diagnóstica, se trata de un requisito documental, por lo tanto, no tendrá efecto en el proceso de selección.

Nota: Todas las fechas pueden tener variaciones menores.

* Para iniciar el proceso de admisión, dirigirse a la página de la Maestría en posgrados ibero